ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - TUTORIALES

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Tutoriales área Tecnología. E Informática.

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AREA DE TECNOLOGÍA

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TEST DE TECNOLOGÍA

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CIENTÍFICOS

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LOS BIT, BYTES – LAS UNIDADES EXPLICACIÓN

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TUTORIALES DE INFORMÁTICA

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TEST DE INFORMÁTICA.

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SISTEMAS OPERATIVOS.

GRADOS NOVENO TECNOLOGÍA PRIMER TEMA - LC. JOSÉ JOAQUÍN LONDOÑO ARANGO

CIENCIA, TECNICA Y TECNOLOGIA

De solvasquez en diciembre 17, 2009

1. DEFINICIÓN.

• Ciencia: La ciencia es aquella rama del saber que se centra en el estudio de cualquier tipo de fenómeno y en la deducción de los principios que la rigen, según una metodología propia y adaptada a sus necesidades
• Técnica: Podría definirse como el conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la ciencia para conseguir su fin.
• Tecnología: La tecnología la definimos como el conjunto de medios y actividades mediante los que el hombre persigue la alteración y la manipulación de su entorno.

1. Se relacionan entre si porque van de la mano para la realización de un estudio, para lo cual se necesitan procedimientos y conjunto de medios.A Continuación de relacionan:
   

   Ciencia	Técnica	Tecnología
   Es un Estudio	Procedimientos para realizar el estudio	Son los medios que se persiguen para un estudio

2. RELACIÓN ENTRE CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA.
   Desde ya varias décadas atrás, los avances científicos y tecnológicos revolucionan al mundo a una velocidad vertiginosa. Los márgenes del conocimiento se presentan cada vez más distantes de los parámetros culturales del ciudadano común, especialmente entre aquellos pueblos o sectores desfavorecidos.
   No obstante, una vez que las bondades de la ciencia y la tecnología llegan a manos de las naciones, éstas asimilan rápidamente sus ventajas y comodidades, paralelamente las naciones sufren de una dependencia cada vez más profunda, así como también de un ensanchamiento mayor entre las diferencias educativas, tecnológicas, económicas y sociales en comparación con los países más industrializados del orbe. No debemos interpretar esta idea como una deificación del conocimiento, sino por el contrario, pretendemos evidenciar en su justa medida el importante papel de la ciencia y la tecnología como factor de desarrollo que, conjuntamente con la economía y la política, bien pudiera catalogarse como factor de soberanía nacional.
   En toda la historia de la humanidad, el hombre a procurado garantizar y mejorar su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que le rodea y un dominio más eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo constante de la ciencia.
   Hoy en día, estamos convencidos de que una de las características del momento actual es la conexión indisoluble, la muy estrecha interacción y el acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia. La ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y está adquiriendo un carácter cada vez más masivo.
   Al estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no se trata solamente de los efectos en la sociedad actual, sino también de los efectos sobre la sociedad futura. En las sociedades tradicionales estaban bien definidas las funciones del individuo, había una armonía entre la naturaleza, la sociedad y el hombre. Ahora bien, la ciencia trajo consigo la desaparición de este marco tradicional, la ruptura del equilibrio entre el hombre y la sociedad y una profunda modificación del ambiente. Aunque no debemos culpar directamente a la ciencia.
   Los progresos de la ciencia han sido muy rápidos en los países desarrollados; en cambio, en los países subdesarrollados su adquisición es tan lenta que cada día la diferencia entre dos tipos de países se hace más grande. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar la situación de dependencia de los países subdesarrollados con respecto a los desarrollados.
   Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas en mucho mayor medida que nunca, se considera ya que hoy se trata de un agente estratégico del cambio en los planes de desarrollo económico y social.
   La ciencia ha llegado al punto de influir sobre la mentalidad de la humanidad. La sociedad de hoy no esta cautiva en las condiciones pasados o en las presentes, sino que se orienta hacia el futuro. La ciencia no es simplemente uno de los varios elementos que componen las fuerzas productivas, sino que ha pasado a ser un factor clave para el desarrollo social, que cala cada vez más a fondo en los diversos sectores de la vida.
   La ciencia trata de establecer verdades universales, un conocimiento común sobre el que exista un consenso y que se base en ideas e información cuya validez sea independiente de los individuos. Hay algo que pienso que es de gran importancia resaltar y es que el papel de la ciencia en la sociedad es inseparable del papel de la tecnología.
   La Tecnología no solamente invade toda la actividad industrial, sino también participa profundamente en cualquier tipo de actividad humana, en todos los campos de actuación. El hombre, moderno utiliza en su comportamiento cotidiano y casi sin percibirlo una inmensa avalancha de contribuciones de la Tecnología: el automóvil, el reloj, el teléfono, las comunicaciones, etc.
   A pesar de que exista conocimiento que no pueda ser considerado conocimiento tecnológico, la Tecnología es un determinado tipo de conocimiento que a pesar de su origen, es utilizado en el sentido de transformar elementos materiales –materias primas, componentes, etc. –o simbólicos –datos, información, etc.-en bienes o servicios, modificando su naturaleza o sus características.

EJEMPLO DE CIENCIA, TECNICA Y TECNOLOGIA

TALLER:

1) para ti que es ciencia, tecnica y tecnologia?

2) describe un proceso en tu casa donde se aplique la ciencia, la tecnica y la tecnologia?

3) Porque es importante la tecnologia en los paices?

VIDEOS QUE AYUDAN AL TEMA:

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GRADO 10 TEKNE

GRADOS 10

GRADO DÉCIMO

TEMA CENTRAL: FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

		Apropiación y uso de la Tecnología	Informática	Tecnología y sociedad	Solución de problemas con tecnología
GRADO 10	LOGROS	Identificar nociones tecnológicas en relación con el medio social	Utilizar herramientas informáticas para resolver problemas del entorno	Identificar aspectos relacionados con el medio ambiente y su relación con el entorno	Diseñar y representar ideas a necesidades o problemas
	INDICADORES 1 p	Indaga sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos	Identifica las etiquetas básicas del lenguaje HTML	Relaciona las diferentes técnicas de la biotecnología con los eres vivos.	Diseña una página Web mediante HTML
	INDICADORES 2 p	Identifica las diferentes medidas utilizadas en la vida cotidiana	Identifica las nociones fundamentales del software libre	Indaga sobre las aplicaciones de la medicina en la vida cotidiana del hombre	Diseña un mapa mediante el manejo de escalas
	INDICADORES 3 p	Explica propósitos de la ciencia y la tecnología	Maneja los principios teóricos de una base de datos	Comprende la importancia de los polímeros en la industria.	Utiliza las herramientas informáticas para la creación de una base de datos
	INDICADORES 4 p	Relaciona el desarrollo tecnológico con los avances en otras disciplinas	Reconoce los elementos básicos de la tarjeta madre y procesador de un equipo informático	Propone acciones encaminadas a buscar soluciones en un contexto determinado	Construye mediante maqueta un engranaje sencillo

SUBTEMAS

1. 1.    CONTABILIDAD

-        Conceptos generales

-        Partida doble

-        Cuentas T

-        Libro diario

-        Balance general

-        Documentos contables

-        Componentes principales de un PC

-        Ensamble del PC

• Componentes externos
  • Pantalla
  • CPU
  • Teclado
  • Mouse
  • Impresora

1. OFIMÁTICA INTERMEDIA Y AVANZADA

-        Programación de páginas web con html

-Historia del PC

1. Componentes internos

Main Board

Fuente de potencia

Disco Duro

Unidad de diskette

Unidad de CD ROM

Procesadors

Memoria RAM

Tarjeta de video

Tarjeta MODEM

Tarjeta de red

Batería BIOS

Tarjeta multimedia.

COMPETENCIAS

• Capacidad para buscar y administrar información de acuerdo a sus intereses y necesidades.
• Capacidad de participación en la realización de actividades con autonomía y creatividad manteniendo una actitud abierta  y crítica en la organización del trabajo individual y colectivo.
• Capacidad para identificar los conceptos básicos relacionados con el área e interactuar con los objetos desde la dimensión humana y los valores como persona.
• Capacidad para registrar los conocimientos de manera creativa haciendo uso de las herramientas de la tecnología y la informática.
• Capacidad para manejar significativamente los conocimientos adquiridos.
• Capacidad para operar adecuadamente herramientas y maquinas.
• Manejo creativo, eficiente y oportuno, adecuado y pertinente de la información.
• Capacidad para seguir instrucciones y normas necesarias para mejorar el ambiente de aprendizaje
• Capacidad para trabajar en  coordinación con otros.

LOGROS

• Identificar el funcionamiento de un computador.
• Identifica a través de la historia la importancia y evolución en el desarrollo de los computadores.
• Conoce técnicas para ensamblar un computador
• Identificar el funcionamiento de cada componente interno del computador.
  • Manejar los conceptos básicos de contabilidad.
  • Aplicar las diferentes herramientas de un sistema operativo y aplicaciones de utilidad  en la administración de archivos carpetas.
  • Utilizar las herramientas de ofimática para resolver las necesidades específicas de la práctica académica
  • Reconocer las características fundamentales para el desarrollo de proyectos y las aplicaciones en los procesos de aprendizaje y en solución de problemas de su entorno.
  • Identificar las cuentas que conforman el plan contable de una empresa
  • Clasificar las cuentas que conforman el plan contable de una empresa
  • aplicar el principio de la partida doble en el registro de transacciones, en el libro diario y cuentas de analisis T
  • presentar la ecuacion cantable: activos=pasivos+patrimonio, en difernetes ejercicios con transacciones contables
  • identificar la conformacion de del balance de pruebas y sus caracteristicas
  • elaborar balances de prueba
  • realizar los asientos de cierre en empresas de servicios
  • aplicar los asientos contables inherentes a las reservas
  • resolver ejercicios para los negocios de servicios, aplicando el ciclo contable

INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN

• Maneja los conceptos generales de contabilidad
• Aplica el principio de partida doble
• Practica los asientos contables
• Conoce y aplicar los planes y grupos de cuentas.
• Trabaja los documentos comerciales para el soporte de la contabilidad
• Diferencia los libros contables
• Crea propuestas de empresa viables para su comunidad.
• Maneja los códigos o etiquetas básicos para el diseño de páginas Web

GRADO NOVENO

GRADOS 09

GRADO NOVENO

CONTENIDOS

TEMA CENTRAL: ECONOMÍA, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

		Apropiación y uso de la Tecnología	Informática	Tecnología y sociedad	Solución de problemas con tecnología
GRADO 9	LOGROS	Utilizar responsablemente las herramientas tecnológicas para su propio beneficio	Emplear responsablemente las herramientas informáticas para su propio beneficio	Conocer materiales que puedan ayudar a la construcción de materiales	Aplicar la teoría para conocer los procesos tecnológicos en la sociedad
	INDICADORES 1 p	Reconoce la importancia de la energía y los recursos naturales	Realiza gráficos estadísticos y filtra información  con ayuda de la aplicación Excel	Identifica algunos conceptos básicos de la industria	Elabora una nómina teniendo en cuenta la reglamentación vigente en el contrato de trabajo
	INDICADORES 2 p	Identifica la importancia de las Tecnologías del Información y la Comunicación (TIC’S)	Reconoce las topologías de red y el modelo OSI	Indaga y explica las implicaciones que trae consigo la Inteligencia Artificial	Consulta sobre la documentación de protección y normas de seguridad industrial
	INDICADORES 3 p	Reconoce los elementos que hacen parte de la seguridad industrial	Identifica las partes externas del Hardware	Indaga y da cuenta sobre los conceptos básicos de robótica	Expone las aplicaciones actuales de la robótica
	INDICADORES 4 p	Comprende las pautas para seguir instrucciones en el ensamble de artefactos	Expone diferentes aplicativos de software educativo	Consulta los fundamentos del mundo virtual	Ensambla un artefacto siguiendo instrucciones

SUBTEMAS:

1.  INDUSTRIA Y COMERCIO

-Definición de industria

-La industria y sus clases

-Maquinas y herramientas

-Factores básicos del comercio en general

-Las comunicaciones en los avances del comercio.

-Excel

a)    Operaciones básicas

2.  LA EMPRESA

-Definición de empresa

-La empresa y sus clases

-Funciones y perfiles de cada cargo en la empresa

-Elementos legales de las empresas

-Ambientes ecológicos al interior de la empresa

-Tecnología y telecomunicación, factores que cambian la cultura empresarial

-Excel

a)    Formato

3.  PUBLICIDAD Y PRODUCCIÓN

-Técnicas para la publicidad

-Mercadeo

-Diseño

-Código de barras

-legislación que reglamenta la publicidad

-Excel

a)    Gráfico

4. TRABAJO Y EMPRESA

-Principios de economía

-La tecnología y la informática en la creación de las empresas

-Las comunicaciones en los avances del comercio

-Ley de contratación laboral y de seguridad social.

-Criterios de calidad

5. INICIACION AL PROYECTO EMPRESARIAL

-Aplicaciones de software en la elaboración de proyectos

-La animación por computador

a)    La caricatura

b)    El imperio de Walt Disney

c)    Los largometrajes

d)    Film de animación y efectos especiales

e)    Historietas

f)     El medio de animación hoy y mañana

-Excel

g)    Impresión

COMPETENCIAS

• Capacidad de participación en la realización de actividades con autonomía y creatividad manteniendo una actitud abierta  y crítica en la organización del trabajo individual y colectivo.
• Capacidad para identificar los conceptos básicos relacionados con el área e interactuar con los objetos desde la dimensión humana y los valores como persona.
• Capacidad para registrar los conocimientos de manera creativa haciendo uso de las herramientas de la tecnología y la informática.
• Capacidad para manejar significativamente los conocimientos adquiridos.
• Capacidad para operar adecuadamente herramientas y maquinas.

• Manejo creativo, eficiente y oportuno, adecuado y pertinente de la información.
• Capacidad para seguir instrucciones y normas necesarias para mejorar el ambiente de aprendizaje
• Capacidad para trabajar en  coordinación con otros.

LOGROS

• Modificar el ancho de las columnas y el alto de las filas
• Alinear el contenido de una celda o rango de celdas (izquierda, derecha, centro, parte superior o inferior)
• Centrar un título en un rango de celdas
• Cambiar la orientación del contenido de una celda
• Añadir bordes a una celda o rango de celdas
• Dar formato a celdas para mostrar cifras con un número determinado de posiciones decimales y con o sin puntos separadores de miles
• Dar formato a celdas para mostrar diferentes estilos de fechas
• Dar formato a celdas para mostrar diferentes símbolos de moneda
• Dar formato a celdas para mostrar cifras que representen porcentajes
• Cambiar la apariencia de una celda (tipo de fuente, tamaño, color, negrita, subrayado, superíndice, subíndice, etc)
• Aplicar colores al contenido y al fondo de una celda o rango de celdas
• Copiar el formato de una celda y aplicarlo a otra o a un rango de celdas.
• Identificar las empresas como organizaciones importantes para el desarrollo de una sociedad.
• Explorar el mundo laboral de su entorno para conocer las diferentes condiciones de trabajo existente.
• Utilizar la informática para el diseño de propuestas empresariales.
• Identificar los conceptos básicos de funcionamiento de una empresa.
• Aplicar conocimientos en la elaboración de propuesta originales para la creación de microempresas
• Utilizar adecuadamente herramientas y diferentes recursos de su entorno para la elaboración de productos que impliquen la transformación de materias primas.
• Analizar los avances científicos, la tecnología de punta y su influencia en la producción y desarrollo social.
• Crear diferentes tipos de gráficos en una hoja de cálculo a partir de datos de un libro (columnas, barras, líneas, circulares, etc)
• Añadir y eliminar títulos y etiquetas en un gráfico
• Cambiar el color de fondo de un gráfico
• Cambiar el color de fondo de una columna, barra, línea o área de un gráfico
• Cambiar el tipo de gráfico
• Cambiar el tamaño de un gráfico
• Duplicar y mover gráficos dentro de una misma hoja de cálculo o entre libros abiertos
• Eliminar gráficos
• Comprender la importancia de revisar los cálculos de un libro antes de imprimirlo o compartirlo
• Vista preliminar de una hoja de cálculo
• Mostrar u ocultar las líneas divisorias de una hoja de cálculo y los encabezados de filas y columnas antes del proceso de impresión
• Cambiar los márgenes de una hoja de cálculo (superior, inferior, izquierdo, derecho)
• Cambiar la orientación del papel.
• Aplicar la opción de repetir filas en el extremo superior de cada una de las páginas a imprimir
• Seleccionar las opciones de impresión (número de copias, intervalo de páginas, intercalar)
• Configurar las propiedades de la impresora
• Imprimir un rango de celdas
• Imprimir una hoja de cálculo completa.
• Demuestra creatividad  e inventiva al realizar dibujos animados
• Crea historias y las grafica
• Reconoce el proceso de la evolución de la animación
• Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos en el desarrollo de actividades
• Utiliza diferentes direcciones en Internet para el desarrollo de actividades propuestas

INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN

• Muestra motivación por el conocimiento empresarial.
• Planea y organiza sus actividades de acuerdo a un orden de prioridades.
• Valora el tiempo como factor determinante en el proceso productivo.
• Relaciona la tecnología blanda con la organización empresarial.
• Clasifica las empresas de acuerdo a su proceso ya sea de servicios, industriales o comerciales.
• Visualiza la organización empresarial con enfoque sistémico.
• Diseña adecuadamente una carta organizacional.
• Organiza y distribuye funciones de acuerdo a la carta organizacional y al perfil de cada cargo en la empresa.
• Construye cronogramas de actividades en forma correcta.
• Identifica los principios de economía aplicables a la empresa.
• Aplica la informática en la empresa para optimizar recursos.
• Reconoce las tecnologías de punta aplicables a la empresa de hoy.
• Construye propuestas publicitarias sugestivas y creativas que convenzan de las bondades del producto.
• Practica las técnicas actuales para la publicidad.
• Conoce la legislación que reglamenta la publicidad.
• Demuestra dominio de temas como apertura económica, libre mercado, internacionalización de la economía, entre otros.
• Reflexiona en torno a temas como los impuestos, las aduanas, importaciones, exportaciones.
• Valora las comunicaciones en los avances del comercio internacional y nacional como la INTERNET, los celulares, el fax y otros de gran utilidad para agilizar trámites.
• Propone alternativas para modernizar los procesos de producción a nivel regional y local.
• Reconoce la importancia de ambientes ecológicos al interior de la empresas como medidas de prevención y asegurar así, la salud integral de las personal y a la vez, alto nivel de productividad.
• Manifiesta actitudes positivas hacia el trabajo como oportunidad de participar en la construcción de una mejor calidad de vida para todos.
• Aplica sus experiencias, en propuestas originales para crear empresa de alta competitividad como alternativas para mejorar la calidad de vida del sector.
• Muestra coherencia en el manejo del proceso empresarial tanto de las herramientas como de los elementos de acuerdo a la productividad.
• Propone ideas originales para establecer el mercadeo del producto de las empresas.
• Identifica los factores básicos del comercio en general.
• Posee habilidades para la economía y la contabilidad.
• Muestra creatividad para la implementación de estrategias comerciales.
• Argumenta los elementos legales de las empresas y el comercio en general.
• Hace uso de los conocimientos de matemáticas y dibujo técnico para elaborar sus proyectos de empresa.
• Practica los conocimientos teóricos de la tecnología y la informática en la creación de sus empresas.
• Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de su entorno para la elaboración de productos que impliquen la transformación de materias primas.
• Presenta propuestas que apunten a la optimización de los recursos y la calidad, a menores costos y mejores servicios.
• Busca la utilización de energía natural como estrategia para la economía de las empresas.
• Establece relaciones entre los saberes tecnológicos y los de las demás áreas del conocimiento, para fundamentar conceptualmente sus propuestas en la solución de problemas tecnológicos.
• Aplica la investigación en los estudios de factibilidad de sus proyectos productivos.
• Aplica la tecnología de punta en las propuestas de sus empresas como desafío frente a los avances a nivel mundial.
• Identifica la teoría de la calidad total o en busca de la excelencia o también conocidas como la reingeniería humana.
• Tiene conocimientos en torno a la ley de contratación laboral y ley de seguridad social.
• Identifica los criterios de calidad enfocados con ISO-9000.
• Maneja criterios de producción nacional e extranjera identificadas con el código de barras.
• Establece una metodología propia basada en el diseño para la solución de problemas tecnológicos, teniendo en cuenta implicaciones éticas, sociales, ambientales, económicas, de la alternativa de solución propuesta.
• Reconoce la pertinencia y significado de los saberes, mediante el desarrollo y evaluación de procesos que integren los conocimientos, lo práctico y lo valorativo.
• Asume una postura crítica, creativa y reflexiva frente a las diferentes problemáticas sociales, económicas y políticas.
• Conoce y manipula  en el Access la barra de herramienta, menús, ventana, objetos.
• Introduce, edita, imprime registros en Access.
• Da formato, filtra y consulta registros.
• Planea, crea y controla formularios en Access.

IV PERIODO INSERCIÓN DE UNA FÓRMULA

Inserción de una fórmula

Para insertar una fórmula, lo primero que se debe hacer es ubicarse en la celda donde se desea el resultado de la fórmula, luego se escribe el signo igual (=) y los operandos y operadores necesarios.

La operaciones que puede calcular Excel pueden ser explicitas como =5*3/2, implícitas (se hace referencia a las celdas) como =A2+B5*C8 y una combinación de ambas =C8-5000.

Prioridades de las operaciones

Cada uno de los operadores tiene una prioridad que indica a Excel el orden en el que se deben realizar las operaciones incluidas en una fórmula. En la siguiente lista aparecen estas prioridades:

Ø  Porcentaje.

Ø  Potenciación.

Ø  Multiplicaciones y divisiones.

Ø  Sumas y restas.

Ø  Concatenación de cadenas.

Ø  Operadores lógicos.

Para modificar el orden en que se realizan las operaciones, se utilizan los paréntesis. Por ejemplo, para la fórmula =800*3000+450000, el orden de las operaciones sería multiplicación y suma y el resultado sería 2850000.  Para hacer que la primera operación que se realice sea la suma, se agrupa esta operación, utilizando paréntesis: =800*(3000+450000)en este caso el resultado sería 36240000.

Si las fórmulas incluyen varios niveles de paréntesis, se efectuarán en primer lugar las operaciones de los paréntesis más internos y luego las de los más externos.

  Cálculos en Excel

Las fórmulas:

Una fórmula es una operación que involucra operandos (valores) y operadores para obtener un resultado. 

Las fórmulas están conformadas por valores y operadores.

Operandos – valores: Los valores y/o operandos están constituidos por los números, las fechas, las horas y el texto escritos en una hoja de trabajo.

  Operadores: Son convenciones aritméticas, lógicas o de manejo de texto, que indican la operación específica que se aplicará a los valores de fórmula.  Los operadores disponibles en Excel para el cálculo de fórmulas se muestran en la siguiente tabla:

Operador	Operación
+
-
*
/
%
()
=
>
<
>=
<=
<>
&